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LABORATORIO – Julio 21, 2021 – Encuentro no. 4

By julio 27, 2021 No Comments

LABORATORIO DE INTERPRETACION ACTORAL Y MUSICAL CON BELEN PASQUALINI Y PATRICIA VLIEG

Encuentro No. 4

El texto como brújula. Todas las claves de una buena interpretación arrancan en una pro-funda lectura del texto con el que se trabajará. Hablaremos y desarrollaremos la noción de Beat (tiempo) y estableceremos paralelismo entre interpretar una canción a interpretar una escena. Analizaremos las diferencias de interpretar un texto en prosa e interpretar un texto en verso. Exploraremos la relación texto/música en contextos de similitud y contraste.

Laboratorio de interpretación actoral y musical

ANEXO 4 – Belén Pasqualini

 
Ejemplo de Beat marcando CAMBIO DE SITUACION TIEMPO ESPACIO.png
 
Ejemplo de Beat incluyendo MUCHAS SITUACIONES EN UNA
Ejemplo de Beat marcando CAMBIOS DRAMATICOS.png
 

Anexo 4 – Patricia Vlieg

 

El texto como brújula
 
Siendo el texto nuestro centro de estudio, bien sea acompañado de música, escrito en verso o en prosa, debemos afirmar que el mismo reúne las claves para su comprensión e interpretación o, podríamos decir, interpretaciones. Partimos de la premisa de que no existe una sola lectura de un texto, sino que éste debe pasar necesariamente por el análisis y la reflexión, y al decantarse en nosotros, producirá sin duda resultados diversos. Consideramos entonces que la experiencia de interpretación del texto es un proceso orgánico, y propongo algunas claves para facilitarla.
 
1. Visión general: se sugiere iniciar con una lectura completa del texto, dejando que el mismo penetre en nosotros, sin hacer esfuerzos de memorización, sino simplemente un ejercicio de comprensión profunda.
¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde y con quién podemos empatizar en la historia que se nos cuenta? ¿Qué emoción suscita la lectura?
 
Sugerimos ponerse frente al texto como quien observa un cuadro; hacer un trabajo de observación de la escena, de imaginación antes de enfrentarnos a la memorización del mismo.
 
Jugando con las palabras
Deseamos proponer un ejercicio utilizando la canción “Confesión del Viento” de Carlos Aguirre. La canción nos ofrece un juego de palabras, en el que las mismas se reacomodan y el texto adquiere un nuevo significado.
Sugerimos utilizar y visualizar las palabras como elementos movibles, que nos permiten la experiencia de la asociación libre.
Sugerimos abordar ejercicios de visualización del texto de forma lúdica, proponiendo sustantivos concretos y verbos de acción, junto a adjetivos abstractos.
 
2. Exploración de los momentos climáticos del texto: sugerimos hacer una búsqueda de los momentos, imágenes, sensaciones que resultan en el contexto del texto que se analiza.
 
3. Nombrar los sentimientos que nos produce el texto. Antes de interpretarlo, hace falta internalizarlo.
 

4. Delimitación de las opciones: si trabajamos un texto con música, hemos de entender o determinar si la música ofrece un contraste con el texto o lo apoya emocionalmente. Es así que una canción puede hablar de sentimientos nostálgicos, mientras el ritmo de la misma denota alegría. Hacer dentro de nosotros, un compromiso con la interpretación que abordaremos; decidir qué sentimiento priorizaremos, hará que nuestra interpretación tenga una mayor convicción y consistencia.

 
 
 
 
 

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